Infografía

Colegas, ¿cómo están? 

Aquí me encuentro escribiendo esta nueva entrada para presentar mi infografía. Al leer atentamente los documentos propuestos para este primer módulo, y estudiar sobre la producción planificada de entornos digitales, pensaba simultáneamente en la configuración, y la gestión de mis aulas virtuales. Desde hace tres años mis cursos presenciales en el nivel superior tienen sus respectivas aulas virtuales, como así también tiene la suya la cátedra de Formación del Pensamiento Sociológico en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. En este contexto de emergencia sanitaria por el COVID 19, y de aislamiento social obligatorio, la escuela Cóndor de los Andes donde trabajo -en poco tiempo- puso en marcha su plataforma Moodle. Se suman así dos aulas más a las previamente mencionadas. 

Pensar y reflexionar sobre cada uno de esos Entornos de Aprendizaje Digital implica una serie de preguntas que espero poder tener presente y poder responder a la hora de trabajar pedagógicamente en ellos. ¿Qué puedo mejorar en la organización de cada una de las dimensiones que intervienen en dichos ambientes? ¿Las actividades o tareas tienen sus objetivos claros? ¿Los materiales didácticos promueven el aprendizaje? ¿La comunicación es fluida -sea sincrónica o asincrónica- entre los las les participantes? ¿La tutorización de la producción de cada uno a e, es efectiva? Estas preguntas son disparadores, que sirven para mirar la propia tarea en función al caudal de contenidos, información, comunicación y producción de conocimiento que genera dicho espacio virtual. 

En cuanto a la actividad propuesta, esta es la primera vez que hago una infografía, y me parece excelente recurso para tratar un contenido y hacer una síntesis de lo aprendido (con poco texto e imágenes significativas). Asimismo, para poder en un futuro -no lejano-trabajar con los las les estudiantes. Espero que les guste mi producción. 

¡Nos seguimos leyendo!